AUTOEVALUACIÓN DEL CURSO

Una vez terminado el curso, toca replantearse aquello aprendido y aquello mejorado durante este tiempo. Gracias a esta asignatura, he de decir que he perdido el miedo a equivocarme, he perdido  la vergüenza y sobre todo he logrado conocer mejor a mis compañeros. Recuerdo los primeros días de clase y no tienen nada que ver con estos últimos. Hemos conseguido ser un gran grupo y conocernos todos.

Respecto a las tareas y los trabajos, he cumplido con todos y cada uno de ellos. Entregándolos en su fecha y muy bien trabajados. Por ejemplo el trabajo de los segundos cinematográficos, nos llevó muchos dias y mucho trabajo detrás.

El blog personal, lo he llevado al corriente, quizá no he llevado una actualización diaria, pero todos los trabajos están presentados y acabados.
Además de aquellos trabajos que no quedan reflejados en el blog, hemos realizado muchos trabajos grupales (como el transit, simultaneidad...) en los que he participado siempre como voluntaria. He asistido a la gran mayoría de clases, ya que estaba muy motivada y me gustaban muchos las clases.

Y analizando el trabajo final realizado en grupo, decir que también pusimos mucho empeño y trabajo en él. Disfrutamos mucho en su preparación y en su representación. Hace unos meses no me hubiera imaginado delante de la clase, interpretando una historia sin tener vergüenza.

Como conclusión, decir que mi actitud y mi participación en la clase, ha pasado por un gran progreso. Al principio he de decir que no tenía muchas expectativas en esta asignatura, ya que tampoco conocía mucho el tema del teatro, al expresión... Desde pequeñita, siempre hemos tratado la Educacion Física relacionado con los deportes, no con el mundo de la expresión corporal. Al haber terminado el curso, mi actitud es totalmente diferente. Me ha encantado esta experiencia y además he aprendido a como enfocarla en un futuro para los nenes.

Para terminar, dar las gracias a todos los compañeros, que han hecho que sea un curso y una asignatura maravillosa, muy llevadera, entretenida y divertida, y por supuesto a nuestro profesor, quien nos ha ayudado a llevar todo esto a cabo. GRACIAS :)

Mi nota final considero que podría ser 7,5-8

CARETOS

Al cabo del dia, son muchas  las formas de expresar que utilizamos para comunicarnos y para hacernos entender con los demás.

A veces,  no somos conscientes, pero es que en muchos casos, una imagen, en este caso una mirada o una expresión, vale más que mil palabras.

SEGUNDOS CINEMATOGRÁFICOS

PRETTY WOMAN

La película que hemos escogido es Pretty Woman. Como muchos sabréis y habréis visto, la película trata sobre una mujer que se dedica al mundo de la prostitución y por casualidad conoce a un hombre diferente, un hombre de negocios que hace de ella una mujer feliz. En un principio son personas totalmente diferentes, pero poco a poco van surgiendo oportunidades que les hace conocerse el uno al otro, lo que generará interés y, como consecuencia,  acabarán enamorándose. La vida les cambiará por completo a ambos.  

La escena que hemos elegido es una de las que más nos ha gustado y llamado la atención, puesto que representa claramente los principales problemas propios de una sociedad ligada a la superficialidad y la apariencia. 

El comienzo de la escena muestra a la protagonista, Vivian Ward, paseando asombrada por una de las calles más lujosas de la ciudad. Se trata de una experiencia nueva para ella, puesto que en ese momento dispone de mucho dinero para comprarse algo diferente a lo que estaba acostumbrada, ropa sofisticada, joyas y perfumes. 

El momento clave de esta escena comienza con la entrada de nuestra protagonista a una tienda de alto prestigio. A pesar de entrar con total naturalidad y con el único interés de encontrar algo agradable para comprar, su presencia genera inquietud a las personas que hay dentro. La atenta mirada de las dependientas y los posteriores desprecios a la joven,  demuestran  uno de los grandes problemas que nos encontramos diariamente en la sociedad: la sobrevaloración de la superficialidad y los prejuicios generados a partir de una simple apariencia. 

Aquí os dejamos el video original de nuetra escena:

Y a continuación, nuestra humilde imitación de dicha escena, que esperamos que os guste:

Realizado por:

- Mireia Soler como Julia Roberts.

 -Adriana Ortiz como clienta y maniquí.

 -Ester López como dependienta 1.

 -Alba Machí  como maniquí.

 -Marta Nogués como dependienta 2.

Para grabar las tres partes en las que está dividida nuestra escena, hicimos uso principalmente del centro de Valencia, sobretodo la calle Colón y sus alrededores. Además, usamos el salón de un piso para intentar recrear la tienda donde tiene lugar el encuentro.

La realización de este trabajo nos ha hecho reflexionar sobre la cantidad de esfuerzo que hay detrás de un video de unos pocos minutos. Pero no solo eso, sino que también hemos valorado el trabajo en equipo además de la diversión que permite revivir en propia persona los personajes de una película tan conocida. 

Aquí os dejamos las tomas falsas:  :)

GRUPO

Aquí os presento a los componentes del grupo en la asignatura de Didáctica de las Actividades Físico Expresivas:

ORIGINALIDAD

En Las noches del Oceanografic, un equipo de profesionales de natación sincronizada participa en las exhibiciones nocturnas del Delfinario; una demostración en la que las ninfas  combinan sus ejercicios con los de los delfines, con música, con acrobacias y proyecciones de imágenes. La intención es llevar a cabo o contar una historia sobre los diferentes continentes y la concienciación con el medio ambiente y el mundo natural.

El Euskalgym es un evento mundial de gimnasia rítmica que se lleva celebrando desde hace ocho años en Bilbao, donde la base comparte tapiz con la élite y la disciplina convive con la fiesta. Durante tres horas, el deporte se convierte en todo un espectáculo y la rítmica en un arte. Porque en el Euskalgym las gimnastas disfrutan y hacen disfrutar.

Disney on Ice es una representación de diferentes musicales de las películas de Disney, que combina el patinaje artístico sobre hielo y el relato de los cuentos más conocidos por los niños.

Estos grandes espectáculos y deportes, junto a muchos otros, son los que generalmente  entendemos por originales. Son un conjunto de ejercicios, actividades, formas de expresar menos vistas, menos conocidas, y que normalmente no reciben la misma atención e importancia que otros deportes o actividades. 

Pero tendríamos que plantearnos, ¿qué se entiende realmente por original?

Es una gran pregunta de muy difícil respuesta.

Tal y como define la RAE, original significa "perteneciente o relativo al origen", o también, "algo que tiene carácter de novedad".

Comúnmente, creemos que ser original es simplemente ser inventor de algo nuevo, de algo fuera de lo común... Pero estamos equivocados, ser original no es necesariamente crear algo novedoso, sino hacer algo propio.

Cuando digo hacer algo propio me refiero a cualquier cosa que sea fruto de lo cambiante, de nuestra propia creación o modificación.

Cuando lo que hacemos no es imitar o no es llamar la atención o no es copiar, entonces estamos en presencia de algo original; aunque no sea novedoso, es original porque es propio.

Ser original es lo que te hace ser diferente de los demás, lo que te distingue, lo que te hace especial. Cada persona es un mundo, y cada uno es original a su manera puesto que existen mil maneras diferentes de reír, de hablar, de gesticular...

Como leí en un artículo, ser original es arriesgado, te pueden señalar; por eso lo fácil y sencillo es ir al compás del rebaño, de la mayoría.

Ser original, en términos más generales, no implica romper las reglas o romper con lo correcto; es "romper" con lo típico, con la costumbre, para expresar lo que cada uno lleva dentro, mostrar cosas nuevas y agradables a los demás, cosas que no se hacen diariamente, cotidianamente.

La originalidad es crear, actuar o confiar en uno mismo. Es crear algo porque a ti te gusta, o como tú crees, o como tú quieres, sin importar si tiene sentido o no. Lo fundamental es hacerlo porque nace de ti, no por quedar bien o por capricho.

Dado este punto, se podría decir que ser original es una virtud, pues no es fácil serlo. Por lo tanto, y para relacionarlo con los ejemplos de  los espectáculos expuestos anteriormente, la originalidad radica en los sentimientos, y sobre todo en la creatividad propia. Es fundamental hacer disfrutar a los demás, enganchar, enseñar, mostrar, divertir, entretener... Con deportes como la natación sincronizada, la gimnasia rítmica, el patinaje sobre hielo y muchos otros más, fomentamos, a parte de las grandes virtudes que ofrece el deporte, todos los rasgos recién comentados. Lo original es aquello que nace de cada uno, cada cosa hecha a la manera de uno mismo.

Son deportes menos relevantes para la sociedad, pero que deberían cobrar más importancia, puesto que no son solo deportes; llevan consigo una expresión, algo que transmitir, por lo que los hace originales y diferentes del resto.

Como breve conclusión, decir que "la mejor manera de ser original es ser uno mismo", ya que "el mérito de la originalidad no radica en lo novedoso, sino en lo sincero"     (Thomas Carlyle).

WEBGRAFIA:

-http://www.kathegiraldo.com/originalidad/

-http://internalcomms.com.ar/%C2%BFque-es-la-originalidad/

-http://www.rae.es/

-http://www.cac.es/oceanografic/activities/ficha/?contentId=112009&languageId=4

-http://www.marca.com/2013/11/14/mas_deportes/otros_deportes/1384439820.html

EXPERIENCIAS CON LA EXPRESIÓN CORPORAL

Sseguramente, como la gran mayoría de mis compañeros, son varias las experiencias que he vivido con respecto a la expresión corporal. Muchas de ellas, inconscientemente.

Es verdad, que a veces no se le da la importancia que este concepto merece. En mi caso, y desde pequeñita , he estado en contacto con la expresión corporal.

Han sido muchos los festivales de Navidad, los de Fin de curso... y des de los 4 años, lo hemos puesto en práctica.

Hacíamos coreografías, bailes, danzas, y espectáculos para despedir cada curso. Además, una vez ya en Primaria, en varias ocasiones hemos realizado algunas representaciones, tanto Navideñas, como teatros,etc.

Más adelante, a medida que éramos más mayores, en mi colegio, durante la "Semana Cultural" hacíamos concursos por clases de canciones con bailes inventados por cada grupo.

Respecto al área de Educación Física durante mi escolarización, recuerdo mejor mi etapa en la E.S.O, en la que hicimos un par de bailes. Uno de ellos, nos llevo a participar en el concurso de "Entre Culturas", en Valencia.

La segunda imagen, representa mi clase de 4º E.S.O B, participando en el concurso con una canción que creamos para fomentar el respeto a todas las culturas y evitar la marginación.

Ya en mi etapa de Bachiller, que cambié de centro, cursé también dos años con Educación Física. Durante estos años, traté más de cerca la expresión corporal ya que podíamos disfrutar de un "tatami" en el colegio.

Hacíamos representaciones, improvisaciones por grupos, experimentábamos con el cuerpo haciendo torres humanas, posturas, juegos... La verdad que eran unas clases muy interesantes a la vez que divertidas.

Pienso que en los colegios, se debería tratar desde pequeñitos y con mucha más importancia de la que se da.

También durante el Bachiller,  mi clase de 2ºE de Educación Física, realizamos un lipdub por el patio del centro. Con ayuda del profesor de E.F y mucha preparación conseguimos hacerlo. Es una forma también de tratar la expresión corporal de forma muy divertida y muy trabajada.

Enlace lipdub:   http://www.youtube.com/watch?v=JJn1rZMi79k

Ya en la Universidad, decir que no he tratado el tema de la expresión corporal muy a fondo. El año pasado en la asignatura de Formación Literaria, hicimos un teatro, un grupo de compañeros, para representar la obra literaria de BESOS de Carles Alberola.

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